1. 具備工作熱忱，對於處理特教學生情緒及行為問題有意願、能參與團隊工作之現任合格特教教師。
2. 具備五年以上特教經驗者(就讀特教研究所期間可併入年資計算)。
3. 學經歷符合下述四者其中一項者：
   1. 曾修習「應用行為分析」之學分或相關研習。
   2. 特教、心理或輔導碩士畢業。
   3. 督導或資深專業支援教師推薦。
   4. 本市合格鑑定種子教師。

培訓模式：：

階段一－見習：期限為一個月至一學期(須經初審及複審通過者)

1. 跟隨一位資深專業支援教師參與個案處理工作。
2. 依專家督導指定閱讀應用行為分析的相關書籍文獻。
3. 考核：綜合理論基礎紙筆評量、平日督導觀察、心得省思報名、實作評量等方式進行。

階段二－實作：期限為二個月至一學期(須先通過見習階段評量，且有擔任專業支援教師意願者)

1. 獨立接一名個案並接受一位資深專業支援教師督導。
2. 考核：綜合實作評量、平日督導觀察、心得省思報告等方式進行之。受訓期間須完成下列工作
   1. 實施行為功能評量。
   2. 完成相關報告、計畫及記錄。
   3. 執行行為介入策略。
   4. 參加個案相關會議。